1)periféricos de entrada:
se utilizan para subministrar información al equipo.Los periféricos de entrada más comunes son los siguientes:
- teclado:el teclado es un periférico de entrada que facilita al usuario la entrada de datos al equipo a través de pulsaciones de teclado.
- ratón:es un periferio de entrada con el que el usuario maneja un elemento de la pantalla,llamado puntero.existen diversos tipos de ratón:de bola,óptico...en los equipos portátiles existe un ratón interno llamado touchpad
- escaner:el escaner es un periférico de entrada mediante el cual se transfieren a formal digital imagenes y textos disponibles en papel.
- monitor: el monitor es un periferio de salida que ofrece información mediantes imagenes.Hay diferentes tipos:CRT,LCD,TFT.
- altavoces:se reproducen las señales de audio.Pueden ir integrandos en la caja,en el monitor o en algún otro dispositivo.
- impresora:la impresora es un periferio de salida que presenta ,en formato papel,la información que previamente se muestra en pantalla.
- periféricos de comunican:utilizan el trafico de datos para comunicar equipos entre si:MÓDEM Y ROUTER.
- periféricos de almacenamiento:emplean el trafico de datos para almacenar y subministrar información al sistema:DISCO DURO Y LAS UNIDADES ÓPTICAS.
- módem:el módem es un periférico de comunicacion que se conecta a na linea telefónica y que convierte la señal analógica o digital.pueden ser externos o internos.
- router:el router es un periferio de comunicaciones que se encarga de gentionar el trafico de datos en una red.Los mas normales son los que utilizamos en casa para conectarnos a Internet a través de una linea ADSL.
- disco duro:el disco duro es el principal periférico de almacenamiento de un equipo,en el se aloja toda la información necesaria para el equipo y para el usuario.Los discos duros pueden ser interno o externos
- unidades ópticas:son perifericos de almacenamiento que emplean soportes de naturaleza optica estas unidades son lectoras o grabadoras de CD,DVD o bluray.pueden ser internas o externas.
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